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職業資格該不該有身體條件限制

日期:2018-07-10  瀏覽:469  來源:中新網

  原標題:職業資格該不該有身體條件限制

  來自貴州黔西南的一名陜西師范大學英語專業的應屆畢業生,也是免費師范生,因為身高只有140厘米,低于陜西省教師資格認定體檢要求的“女性身高150厘米”,無法領取教師資格證。此事經媒體報道后引起關注,有的人認為,《教師法》中對教師資格的限制條件中,并無身高一說,省一級的資格認證要求以身高設限不合理,應 “上位法優于下位法”。

  事實上,《教師法》中別說身高,連其它身體條件限制都沒有規定,對學歷倒是有所設限。如果照此邏輯,任何身體條件者都能取得教師資格。不過,《教師法》中也規定,中小學教師資格“由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定”,也就是說,是否能通過資格認定,其權限仍在地方。《教師法》在教師資格中,有這樣一條即“有教育教學能力”,那么,如果身體條件不具備“教育教學能力”呢?

  身體條件當然是判定是否具備“教育教學能力”的標準,盡管各省對于教師資格認定的體檢標準不盡相同,但有一些條目是共通的,比如不能有精神疾病、視力達標、不能有嚴重疤痕和影響站立行走的下肢血管病等,對于具體學科也有體檢要求,比如生物教師不能色覺異常等。因為,這些身體缺陷,都將影響教學效果,甚至影響教學安全,比如化學教師嗅覺遲鈍聞不出有害氣體味道的話……

  其實,除了教師以外,甚至條件苛刻程度遠甚于教師,比如臨床醫生、民航飛行員、食品從業人員等,不能夠將這些限制一概認為是“歧視”。畢竟,這些職業從業者在工作時,其工作結果事關他人權益,如果完全放任身體標準,后果不堪設想。比如,你能信任一個聽力障礙的醫生為你做手術么,你敢坐高度近視眼飛行員駕駛的飛機么?

  也就是說,這名畢業生遇到的問題,并不是教師資格認定該不該有身體條件限制,而是其中該不該對身高設限,另外,校方明知當地教師資格認定時有身高限制,為何還能將其招收為師范生。

  身高同聽覺、視覺、嗅覺一樣,同樣可以作為職業資格認定標準,比如《普通高等學校招生體檢標準》中,體育和航海技術專業都有身高要求,但對師范類并未限制。目前,各省教師資格認定時,對于身高設限并無統一標準,部分省份有限制性要求,這就導致了師范生招生時不論高低,但到了就業時卻多了一把尺子。

  問題是,盡管一些省份取消了教師身高限制,但對于是否應當設限的爭議并未停止。這是因為,如果身高過低,板書效果難免不受到影響,即便如今已有多媒體教學設備,但并不是所有教育機構都具備,更何況,板書能夠展示教師的思維脈絡,其教學效果是多媒體替代不了的。另外,身高過低也會讓后排學生難以看清老師的面部表情和肢體語言,進而影響教學效果,畢竟,在課堂教學中,學生不只是聽聲音,也是在看老師如何表達,面部表情和肢體語言同樣是教學手段。

  換言之,當下真正需要關注的不是教師該不該有身體條件限制,甚至也不只是身高這一條件是否該納入標準,因為各地標準不同的地方還有很多。而是在師范生統一招生、各地就業的背景下,能否在科學論證的基礎上,用一把尺子量齊“進口”和“出口”,在保證教師教學質量的同時,也不埋沒任何有志于從事教育事業的人才。

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